A tecnologia e a escola
Vivemos num mundo globalizado, onde o acesso as informações estão num clique dos nossos dedos, a escola é um local onde devemos proporcionar esse momento de conhecimento e envolvimento as tecnologias pois na maioria das vezes é somente nesse ambiente que o aluno terá acesso ou em outro caso esse aluno já convive com a tecnologia dos celulares, DVD, vídeo games e até do computador, ¨coisa que tiram de letra¨.
A televisão e o vídeo em sala de aula são os recursos didáticos bastante usados na prática do professor, mas na maioria das vezes como forma de entretenimento, sem planejamento prévio e acaba sendo usado como um mata tempo, esse recurso audiovisual pode ser utilizado de modo a aproveitar de forma alegre a tecnologia, com seus múltiplos recursos deve ser usado como forma de interação levando o aluno a apresentar mais interesse em aprender.
Mas tudo que é novo causa medo e insegurança e podemos observar a resistência de alguns professores em utilizar em suas aulas esses recursos, dizem que dá trabalho e que assim os alunos não aprendem, além disso algumas escolas não possuem local adequado, o professor prepara aquela aula e na hora o cabo sumiu, não acham a extensão e etc.
Seja qual for o empecilho ou as desculpas dadas temos que acompanhar o mundo e as suas mudanças, preparando os nossos alunos para enfrentar os obstáculos e as adversidades da sociedade digital, quem não acompanha essas mudanças é considerado analfabeto digital.

Prof. Renata

*Faça a diferença!!!*
A cada dia nos deparamos com novidades nesse mundo que se modifica tão rapidamente. Celulares, tvs, tecnologias que facilitam nossa vida, economizam tempo, diminuem distâncias...
Nesse cenário em constante transformação nos deparamos com a escola, a educação. Velhas práticas, velhos hábitos, muitas vezes com uma nova roupagem insistem em nortear nossa prática em sala de aula. Quantas e quantas vezes deixamos de fazer uma aula diferente, com uma apresentação de slides por exemplo, por medo, vergonha ou falta de preparo?
Problemas e desculpas acharemos aos montes, mas está na hora de mudar esse jeito de olhar e “botar a mão na massa”!!! Pesquise, peça ajuda, invente, tente fazer algo diferente. Todo começo, toda mudança é difícil,as vezes até meio desconfortável, mas o que realmente importa é tentar, buscar o melhor! Não existe fórmula mágica, nem um único caminho, o que cabe a cada um de nós educadores é fazer a diferença, sempre!!!
Profª Mariana

As tecnolçogias existentes na escola

As tecnologias existentes na escola

Analisando o trajeto evolutivo da própria espécie , constatamos a inquietação do homem perante a sua própria natureza. Há milhares de anos atrás uma simples pedra lascada representou o que havia de mais moderno. Na atual conjuntura tecnológica, avaliar e classificar novas tecnologias se torna tarefa árdua, uma vez que a velocidade de inovação não garante tempo hábil para total domínio do que por hora já se encontra ultrapassado.
A contemporaneidade, também denominada (revolução) era digital tem se mostrado altamente excludente, não há tempo/período de adaptação aos que tentam adentrar nesse novo ambiente.
No âmbito escolar, quais consequências podem ser observadas diante a esse fenômeno?
Primeiramente devemos repensar o que é tecnologia...
Quanta tecnologia há em giz (carbonatos), em um grafite (carbono), em uma folha de papel (celulose)?
Convergente a essa perspectiva, outra questão a ser fomentada é: O quanto os recursos (julgados) ultrapassados foram explorados em sua amplitude?
Ainda que retrógrados os recursos tecnológicos do ambiente escolar (TV, vídeo/DVD, som, câmera fotográfica, data show, etc.) representam para muitos alunos oportunidade ímpar e ao mesmo tempo convêm ressaltar que muitas unidades escolares ainda lutam pelo direito a aquisição de recursos como esses que se caracterizariam como básicos diante a essa nova sociedade que se vê cada dia mais presa e dependente de toda a parafernália criada para suprir necessidades que a grande parcela da humanidade desconhece.
Profº. Alexandre

Internet como ferramenta educacional

Embora o texto apresentado refira-se a educação em nível superior, observamos que o embasamento teórico também pode ser aplicado a educação básica, talvez com alguns ajustes nos objetivos e nas a atividades a serem desenvolvidas.
Obs:Outra questão a ser abordada seria reestruturação do ambiente escolar com a implementação de laboratórios de informática contemplando a toda rede minicipal.
Segue abaixo o link.
http://educaresaber.blogspot.com/